对于青少年来说，不仅需要课堂式的学习，更需要社会化的学习；不仅需要灌输式学习，更需要体验式的学习；知识不再是学习的重点，兴趣的激发与综合能力的提升才是根本。 Miway的核心理念及体系由华师大教育学心理学专家及美国内布拉斯加州⽴大学教育心理学博士共同担纲，根据组织心理学家库伯（D. KOLB）提出的著名的 "体验式学习循环模式" ，并借鉴霍兰德职业性向理论及美国前沿的青少年兴趣和职业探索模式，创建了 基于优势理论的教育哲学，创新开发了青少年社会能力发展模型，并使用科学的7/2/1学习方式，创新性地设计了针对青少年的兴趣与职业探索体系，旨在帮助青少年通过自主探索真实社会，深度体验各个领域和职业，发现自己的独特兴趣、天赋，激发未来职业梦想和奋进动力，同时综合发展社会能力，创造属于自己的未来成功幸福之路！